PRIMJENA REOTOMIČNIH POVRŠI PRI GENERISANJU IDEJNOG RJEŠENJA OBJEKTA ZA UČENJE – FABRIKA ZNANJA

Nataša Trupl

doi:10.24867/11FA12Trupl

Nataša Trupl

DOI: https://doi.org/10.24867/11FA12Trupl

Ključne reči: minimalna površ, prohodna površ, fabrika znanja, cirkulacija, fabrikacija

Apstrakt

Ovo istraživanje se bazira na analizama i primjeni minimalnih i reotomičnih (prohodnih) površi, generisanih u vidu stepeništa, u idejnom rješenju objekta namjenjenom za edukaciju i poslovanje. Cilj istraživanja odnosi se na novi način opažanja i organizovanja prostora kao i na kontinuirano kretanje aplikacijom prohodne površi.

Reference

[1] B. Hackl , M. Pollmanns M, “ Was geschieht in der Schule? ”, Überlegungen zur Erforschung der verborgenen Dimensionen des Unterrichts. Wien: LIT-Verlag, 73–95.
[2]https://spacesymmetrystructure.wordpress.com/rheotomic-surfaces/ pristupljeno 16.3.2020.
[3]https://wewanttolearn.wordpress.com/2014/11/10/rheotomic-surfaces/ , pristupljeno 28.8.2020.